新教科研字[2015] 01号
关于组织申报新乡市教育科学规划
2015年度课题的通知
各县（市、区）教科所，局属各学校：
为认真做好新乡市教育科学规划2015年度课题的申报工作，现将有关事项通知如下：
一、申报的指导思想。积极探索教育发展规律，发挥教育科研在推动教育发展中的基础性、先导性作用，实现我市教育事业“一年强基础，两年上台阶，三年创一流，五年争第一，努力建设教育强市”的目标，推动我市教育事业更好更快地发展。
二、申报课题的基本原则。坚持实事求是、科学务实、大胆探索、勇于创新，普及和提高相结合的原则。力求课题研究的原创性和开拓性，突出实用性。
三、申报课题的选题范围。申报者可根据教育教学中切实需要解决的问题进行选题。各单位要精心组织，加强对课题申报工作的指导，确保课题申报的质量。
四、注重课题研究层次性和课题结构。学校校长要侧重学校改革和发展的宏观问题进行研究；学校中层要侧重于落实学校办学理念、教育教学改革、特色管理等方面的策略方法的中观方面研究；学校一线教师要侧重于课堂教学环节、学生学习素养习惯的培养、教研组活动、集体备课等微观方面，进行微型课题、适用课题的研究。
五、申报人1人只能申报1项课题。
六、申报工作以县（市）区、学校为单位统一组织进行，申报汇总表须用EXCEL系统制作，同时提供可复制的U盘。课题需报送课题立项书一式两份，申报日期为2015年6月1—20日。（课题立项申请书、《开题报告》、《中期报告》格式可在“新乡教育科研网”直接下载。网址：www.xxjyky.cn）。有关事宜请与市教育科学规划办联系。
联系电话：5081233
新乡市教育科学研究所
2015年2月26日
附件：2015年度科研课题申报汇总表
新乡市教育科学2015年度课题指南
问题即课题，行动即研究，发展即成果。为了整合全市优质研究资源，促进教师专业化成长，破解我市教育改革和发展中遇到的实际问题，突出教育科研的实用性和实效性，形成本地教育科研特色，提高教育科研对我市教育改革和发展的贡献率，我们编撰了《新乡市教育科学2015年度课题指南》，供教师参考。
该指南突出灵活性、实践性、实用性、创新性和价值性的原则。研究者可根据课题指南的范围选择申报，也可根据自身实际需要和力量，提出具有研究价值、自身特色和优势的选题进行申报。
一、招标课题
1、特色学校创建与学校文化形成的研究
2、特色班级创建与班级文化形成的研究
3、特色课堂构建与教师风格形成的实践研究
4、课程资源的开发与学校特色的形成研究
5、不同类型“学困生” 转化途径和方法的研究
6、教研组文化创建的实践研究
二、规划课题
1、提高学生自我管理能力的策略研究
2、课堂教学中培养学生问题意识的方法与途径研究
3、学生感恩教育研究
4、家校结合教育问题研究
5、中小学生品德教育生活化的研究
6、贴近生活、贴近实际的德育方法创新研究
7、幼儿早期教育、智力开发的系列研究（脑科学、游戏等）
8、幼儿园环境创设与幼儿情趣培养的研究
9、幼儿良好习惯养成教育的实践与研究
10、教师积极心理品质对儿童成长的影响研究
11、中小学生快速阅读与快速写作的系列研究
12、中小学生科学学习方法指导的策略研究
13、优秀学生学习策略研究
14、学生良好行为习惯引导与培养方法的研究
15、提高中小学课堂教学效益的行动研究
16、中小学生课内外作业量与学业成绩的相关性研究
17、培养特长生的策略与方法研究
18、心理学在班级管理、学科教学及团队建设中的应用研究
19、学生思维能力、创造能力研究
20、中小学生常见心理问题心理辅导（咨询）技巧及矫正措施研究
21、中小学生人际交往心理、学习心理、情绪辅导规律及特点研究
22、不同学科不同年级学生学习心理及充分开发学习潜能研究
23、中学生人际交往问题研究
24、 中、小、幼各阶段积极心理品质培养的研究
25、中、小、幼积极人格的发展特点及其影响因素研究
26、新形势下少先队工作的特点、方法的探索与研究
27、中考、高考中学生心态调整方法研究
28、中学生学习团体心理辅导模式的建构研究
29、学生自我意识、意志品质、情绪调节能力培养的研究
30、学生健全人格培养有效途径的研究
31、独生子女集体主义精神、团队精神、合作意识等方面培养的策略研究
32、中华传统文化对青少年孝道影响的研究
33、诚信教育、责任教育、安全教育、禁毒教育、网络公德教育等教育内容和策略研究
34、中华传统文化校本教材开发与实验研究
35、中华传统文化学习对青少年全面素质（道德修养、行为习惯、学习能力、交往与合作能力）影响的研究
36、中华传统文化学习对师生关系的影响
37、学生社会适应能力培养方法研究
38、现代信息技术在教育教学中的应用研究
39、信息技术与课程整合的研究
40、信息技术条件下学生学习方式变革、能力培养等问题的研究
41、网络信息对学生影响的研究
42、利用互联网优势培养学生能力的研究
43、网络时代教师素质提高方法的研究
44、信息化环境下学生信息素养和能力培养的研究
45、网络条件下的家庭教育模式研究
46、减轻学生过重课业负担问题的研究
47、中小学生最佳作业量与素质发展的问题研究
48、教科研活动与教师反思能力提高的实践研究
49、青年教师教学能力提高的研究
50、培养教师反思意识与能力的有效策略研究
51、优秀教师成长个案和规律探究
52、优秀教师教学风格的个案研究
53、课堂教学中教师的语言艺术研究
54、新课程背景下，青年教师教育教学问题的研究
55、青年班主任教育智慧生成的途径与方法的研究
56、青年教师成长规律的探究
三、青年教师（微型）课题
1、培养学生良好读书习惯的研究
2、预防和纠正小学生错别字的教学策略研究
3、小学生课内、外识字方法研究
4、小学语文教学中口语交际研究
5、培养学生写好铅笔字、钢笔字、毛笔字的实践研究
6、小学低年级学生良好学习习惯训练方法研究
7、小学低年级学生注意力培养方法研究
8、提高小学生口算能力的研究
9、提高小学生计算正确率的教学策略研究
10、中小学生良好学习习惯养成教育系列研究（注意力、读书、倾听等习惯）
11、学生学习兴趣培养的策略研究
12、中小学生课内外作业的内容与形式的改革研究
13、课堂教学中教师提问方法与艺术研究
14、中小学生日常生活守则和行为规范之养成教育研究
15、小学生良好学习习惯的养成及评价研究
16、家校教育结合方式问题的研究
17、中小学生阅读能力培养的研究
18、中小学生倾听习惯培养的研究
19、中学生“合作学习”规则的研究
20、青年教师自身教学素养诸问题的研究
