评价项目

评价要点

得分值

得分

A

B

C

研究内容

（体现课题意识）

20分

优质课应充分体现课题研究的内容，做到教学内容与科研课题的有机融合。教师紧紧围绕课题研究的理念进行授课，体现课题研究的目的。

20

15

10

教学目标

（体现目标意识）

10分

教学目标全面、具体、明确；体现当代先进教学思想和课改精神；能正确掌握课程标准；符合教材和学生实际

10

8

6

重点难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驭繁，所教知识准确。

教学目标达成意识强，贯穿教学始终。

教学程序

（体现主体意识）

15分

能根据教材内容正确选择课型，教案设计完整。

15

12

9

教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。

面向全体，体现差异，因材施教；既完成智育教学任务，又要自然、恰如其分地做好育人教育，全面提高学生素质。

传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。

给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。

体现知识形成过程，为学生创设自悟与发现机会。

教学方法

（体现训练意识）

10分

精讲精练，体现思维训练重点。

10

8

6

教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际。

教学信息交流双向多边，反馈及时，矫正奏效。

情感教育

（体现情感意识）

10分

教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，注重培养学生的创新能力。

10

8

6

注重使学生科学用脑，注重学生动机、兴趣、习惯、信息等非智力因素培养。

教学基本功

（体现技能意识）

15分

用普通话教学，语言规范、简练、生动。

15

12

9

教态亲切、自然、端庄、大方。

板书工整、美观，言简意赅，层次清楚。

恰当运用现代化教学手段。

应变和调控课堂能力强。

教学效果

（体现效率意识）

15分

课题研究理念体现充分，教学目标达成，教学效果好。

15

12

9

学生会学，学习生动，课堂气氛活跃。

信息量适度，学生负担合理，短时高效。

教学风格

（体现特色意识）

5分

教学有个性特点。

5

3

1

教师有自己的教学风格。

总分

100分